搜索
圖片新聞
文章附圖

現公布“關于開展教育APP違規收費問題排查整治”的信訪舉報電話和信箱,接受社會各界監督舉報。舉報電話:0533-5273479郵箱:ZSFZYJX@163.com

文章附圖

現公布“關于開展以教育信息化為名違規收費破壞教育公平問題排查整治”的信訪舉報電話和信箱,接受社會各界監督舉報。 舉報電話:0533-5273479郵箱:ZSFZYJX@163.com

文章附圖

為深化“我為群眾辦實事”實踐活動成果,更好地為師生與家長提供方便、快捷、高效的服務,促進學校各項事業高質量發展,現公布有關部門聯系方式。師生與家長可來電、來郵提出意見建議或表達訴求,學校將會及時受理、認真辦理。特此公告。                            淄博師專附屬中學                            2022年3月1日學校有關部門聯系方式責任部門...

文章附圖

工作分工序號工作內容完成時間分管領導備注黨建工作1召開黨紀學習教育動員大會本周李聲昶工會工作1摜蛋比賽本周尹連忠2投籃比賽本周教學科研1上報優質均衡整改報告本周王健鵬2初四音美中考本周3功能室管理人員會議本周4小學科教師會議本周學生管理1升旗儀式:六年級二班,主題:且聽風吟,攜書而行本周王先琴22021級入團積極分子團課培訓活動,主題:你好,共青團本周3籌備故事大王比賽本周4布置青春“淄”在...

文章附圖

工作分工序號工作內容完成時間分管領導備注黨建工作1開展“主題黨日+黨紀學習教育”本周李聲昶工會工作1繼續摜蛋比賽本周尹連忠2計劃其它活動項目本周教學科研1功能室管理人員會議本周王健鵬2小學畢業班重點工作會議本周3初三初四一??荚嚤局?三年規劃修訂本周5藝體中考模擬考試本周學生管理1升旗儀式:六年級一班,主題:共筑安全屏障,守護家國安寧本周王先琴2區級“新時代好少年”候選人材料報送工作本周3“...

二十字3.jpg

?中國文明網.png淄博文明網.png

學黨史





給孩子立規矩失敗無數次?那是你不懂這5條黃金法則

瀏覽數:9

有父母說:“跟孩子定規矩的時候,說得好好的,結果到最后,發現規矩根本立不起來?!?/span>

比如和孩子說好一個月只買3次玩具,但是孩子每次看到喜歡的玩具就耍賴,央求著“再買一個”。父母不同意,孩子就躺在地上撒潑,最后只能給他買一個,平息這場鬧劇。規矩到最后變成了擺設。

其實,規矩能不能立起來,全看父母的教育方式。如果父母能懂得這5條心理學法則,立規矩的時候,就不會“軟弱無力”了。

潘多拉效應:

單純的禁止,只會引起孩子的逆反

心理學上有一個詞,叫“潘多拉效應”。意思就是,很多時候越是禁止別人做一件事情,越能引起別人的好奇心。

就像孩子小的時候,總想用東西戳—戳插座上黑色的孔。父母急急忙忙跑去阻止,但孩子還是經常趁父母不注意的時候,想方設法拿東西往里面塞。這就是因為,父母對一件事物不說明原因,只是簡單禁止,只會使這件事物擁有特殊吸引力,讓孩子不由自主地將更多的注意轉移到這件事上。其實,很多時候,孩子的一些錯誤的行為,都是因為好奇。

心理學大量的研究表明:有些事,父母越是不讓做,孩子越是忍不住想去做。所以,立規矩的時候,要明確告訴孩子理由,讓孩子明白其中的對錯,幫助孩子理解規則。

登樓梯效應:

路要一步步走,規矩要一點點立

心理學上一個有意思的法則,叫“登樓梯效應”。

有一位媽媽,家有5歲的男孩。孩子總愛把玩具亂放,客廳、陽臺、房間、廚房、浴室都放有他的玩具。每次她讓兒子把玩具收拾好,兒子一概當成耳邊風。打過,罵過,最后她只能獨自收拾。

后來,她不要求兒子收拾全部玩具,只說:“你只需要收拾放在廚房的玩具,其他的媽媽來收拾?!币驗閺N房兒子很少去玩,玩具也比較少,所以兒子開開心心去收拾了。收拾完了,還特別得意地等待媽媽表揚。

后來,媽媽給孩子增加了一點范圍,兒子沒拒絕,每天晚上臨睡前都會自己收拾好客廳和廚房的玩具。漸漸地,孩子甚至不用媽媽提醒,就自己主動去做。后來,媽媽提醒他,如果每次玩完玩具后,都把玩具放回原位,晚上就不用收拾了。自那以后,孩子就沒把玩具亂扔了。

俗話說:一口吃不成胖子。父母給孩子立規矩的時候,孩子也不可能一次就做到最好。所以,給孩子制定的行為規范和目標,應該由小到大、由易到難。不要一下子就要求孩子做到最好,而是一步一步引導他做得更好。

破窗效應:

一次小錯放任不管,未來只會變本加厲

有位媽媽抱怨兒子非常喜歡看動畫片,一旦開始看,能夠一整天都盯著電視??紤]到孩子的視力問題和作業問題,所以她給孩子定了一條規定:每天只能看一集動畫片,而且要在作業完成以后才能看。

堅持了一星期以后,兒子找媽媽商量:“我今天能不能先看動畫片,看完以后再寫作業,今天作業不多?!碑敃r媽媽覺得,破例一次也不是什么大問題,反正作業還是要寫的,于是同意了孩子的請求。

沒想到這一次破例以后,孩子就隔三岔五提出先看動畫片再寫作業。從只看一集,到兩集、三集......不知不覺中,當初制定的規則,統統都被打破。

其實,這就是因為陷入了“破窗效應”的怪圈。不良現象如果被放任存在,會誘使人不斷重復犯錯,甚至變本加厲。給孩子立規矩也是。

如果父母一味縱容,把規矩當成擺設,就會讓孩子不斷挑戰底線。當規則被孩子打破一次,就會有第二次,第三次。父母不及時糾正,問題就會越積越多。只有當孩子一犯錯,父母就出來阻止,孩子才能更好地堅守規則。

手表定律:

給孩子立規矩,父母要統一戰線

有一位爸爸在輔導女兒作業的時候,給女兒拿了一個雪糕,讓女兒邊學習邊享受甜食。但是媽媽看到了,非常生氣,呵斥女兒。

一旁的爸爸看到女兒不知所措的模樣,就解釋說只是想讓女兒放松一下。而且爸爸覺得,不就是吃個雪糕嘛,又不是經常吃,能有什么影響。媽媽還是拿走了女兒手里的雪糕,堅定地說:“現在是學習的時間,不許吃?!?/span>

然后.媽媽轉身對爸爸發飆:“你最起碼等女兒學完了再給她吃。你怎么每次都要這樣,好習慣養成不容易,你每次都要來搗亂一下!”孩子夾在父母中間,不知道雪糕到底能不能吃,最后忍不住哭了出來。

孩子不知道怎么做,根本原因就是因為不知道應該聽誰的。這就像是“手表定律”:當一個人只戴一只手表時,他可以知道現在是幾點。當他戴著兩塊手表,卻很難確定準確的時間,讓看表的人失去對時間的判斷。

給孩子立規矩的時候,如果父母中有一方唱反調,孩子就不知道應該聽誰的,最后什么規矩也立不起來。只有當父母教育戰線一致時,規矩才能有效立起來。

朋友跟我說過一個很有意思的事情。有一次,七歲的女兒看動畫片看得正開心,但是約定好看一個小時的時間已經到了。媽媽去關電視,女兒就開始耍賴,想再看10分鐘。媽媽不同意,女兒就去找爸爸??梢幌蚴桥畠号陌职?,開口就說:“我聽你媽的,媽媽說什么就什么?!迸畠簺]轍了,只能老老實實接受現實。

所以,給孩子立規矩的時候,只需要一種聲音。這個聲音,負責給孩子指明方向,同時也劃出了孩子的底線,讓制定好的規矩,不再動搖。

熱爐效應:

適當懲罰,是立規矩的必要輔助手段

高鐵上有一對母子,小男孩大概五六歲的年紀,坐在座位上總愛動來動去。還會故意踢前面乘客的靠背。媽媽警告他以后,小男孩也只是安靜了一會兒,就又開始動來動去,還跳下座位,在車廂里跑跑跳跳。乘客非常反感,媽媽也生氣了,直接把小男孩拉到車廂連接處的空地上,讓他罰站。小男孩伸手想要抱抱,媽媽直接后退一步,避開了小男孩的撒嬌。媽媽嚴厲地問:“我警告過你兩次了,你把媽媽的話當耳邊風了嗎?”看著媽媽嚴肅的模樣,小男孩有些害怕,更加想得到媽媽的抱抱。媽媽還是不為所動,勒令他在那里罰站10分鐘。

那10分鐘里,媽媽就坐在不遠處一直看著,小男孩一直小聲哭著,看得旁人都心軟,紛紛勸媽媽算了。媽媽說:“小孩做錯事,不聽教,就應該接受懲罰。要讓他長長記性?!睉土P結束后,媽媽帶著他給周圍乘客道了歉,才牽著兒子的手回到座位。這之后,男孩一路再也沒鬧。

這個故事,讓我想起復旦大學錢文忠教授的一番話:“教育里面一定有痛苦的成分,這是不言而喻的。孩子畢竟不是成年人,孩子必須管教、必須懲戒,必須讓他知道,教育絕不僅僅是快樂的?!?/span>

懲罰,是一種有效的輔助手段。因為懲罰能讓孩子切身體會到到底什么該做,什么不該做。就像是“熱爐效應”的含義一樣:無論你是誰,只要接觸熱爐,都會被燙傷。任何人觸犯規章制度都要受到處罰。為人父母,教育孩子時,既不能忘記立規矩,也不能忽視懲戒的必要性。沒有懲罰、沒有規則、沒有權威,就沒有進步。

羅馬不是一天建成的。孩子的規矩也不是一天立起來的。要知道,面對一個熊孩子,父母嘴皮子磨了一萬遍,情緒崩潰一千遍,才能教育出一個好習慣。當父母掌握了最適合孩子的方法,規矩才能立得省心有效。